Moderní škola hry na akordeon (POŠKOZENÝ OBAL)

Detailní popis produktu

LEHCE POŠKOZENÝ OBAL - OHNUTÉ ROHY 

Moderní způsob seznámení žáka se správnými základy akordeonové hry a nástrojovou technikou.
Správné držení nástroje a těla, práce s měchem, stránka rytmická - nota celá, půlová, osminová, šestnáctinová, nepravidelné dělení (triola, synkopa).
Cvičení pro levou a pravou ruku, akordický doprovod (souhra melodická) - lidové písně, stupnice, dvojhmaty, akordy, změna polohy, přednesové skladby k procvičení dané problematiky.
Pro 1. - 3. ročník ZUŠ.

O autorovi:
Bohumil Bláha - akordeonista, pedagog a skladatel, (narozen 13. 11. 1937 v Praze)
     Hru na akordeon studoval na pražské konzervatoři (1953–58). V roce 1958 zvítězil v akordeonové soutěži mezi československými konzervatořemi a později se stal vítězem armádní umělecké soutěže tvořivosti (1960). V roce 1960 vydal také svou první skladbu Squaw Valley.  Komponoval téměř výhradně skladby pro sólový akordeon, převážně jazzového, resp. tradičně jazzového charakteru, ale je také autorem skladeb pro kytaru, klavír a klávesové nástroje.
     Významná je jeho činnost didaktická. Vytvořil množství skladeb pro české umělecké školy, populární jsou jeho čtyři alba Lidových písní, Moderní škola hry na akordeon, či publikace Světové tance v pop-music. Práce Jazzový akordeon 1 a 2 a Jazzové invence byly oceněny Českým hudebním fondem. Vytvořil rovněž dvoudílnou hudební nauku (Hudební nauka jinak I, II), která se mimo základních hudebních pojmů věnuje notografii, intonaci, rytmu, seznámení s hudebními nástroji a vedle české hudby artificiální i dějinám pop-music.  Jako pedagog byl dlouhodobě činný na základní umělecké škole, kde vyučoval hru na akordeon (1966–2000). Od roku 2000 vede samostatné klávesové oddělení Bohumila Bláhy.
     Od roku 1964 také spolupracoval s Československým rozhlasem, Československou televizí a na nahrávkách s Karlem Gottem, Helenou Vondráčkovou, Ivanem Mládkem, s Karlem Vlachem a mnoha dalšími.
     Od roku 1991 vede vlastní vydavatelství hudební literatury.